發(fā)布時間：2020-05-01
前陣子汕頭大學(xué)長江藝術(shù)與深圳設(shè)計學(xué)院院長王受之的一個關(guān)于設(shè)計的演講引起了設(shè)計界的關(guān)注，有句話讓我感到印象非常深刻。他的意思大概是，現(xiàn)在的設(shè)計教育、藝術(shù)教育就是一直在把規(guī)模做大，做的更國際化，更加的高大上而其實缺乏了對設(shè)計本質(zhì)的探討?；剡^頭來深思，是否設(shè)計界目前都有在盲目跟風(fēng)，或者說深圳公司標(biāo)志設(shè)計是否也要反思近幾年的設(shè)計走勢。
小編看了王受之的演講，也是有非常大的感觸。從整個演講來看，我把整個意思總結(jié)為以下兩點(diǎn)，第一：目前設(shè)計教育盲目擴(kuò)大規(guī)模，不再考慮教學(xué)質(zhì)量，老師和學(xué)生的比例不斷的在趨向于擴(kuò)大招生而師資數(shù)量不足。第二：整個設(shè)計界都在搞研究，都把自己的設(shè)計走的高大上，所謂的國際化，又或者說是所謂的智能化，傻瓜式智能化設(shè)計，而忽視了設(shè)計的本質(zhì)，深圳設(shè)計的那種最基本的東西又或者說是忽視了設(shè)計的服務(wù)對象，一味的去追求可以說是高端的事物。
中國深圳設(shè)計界從80年代那時候院校的鉆研設(shè)計的成果到現(xiàn)在40幾年過去了，很多院校開始擴(kuò)大規(guī)模，走國際化路線，似乎已經(jīng)不考慮教學(xué)生設(shè)計教育的質(zhì)量問題。從中國美院來打比方說，每年考生數(shù)量就有16萬人！照王受之的話來說，現(xiàn)在總共多達(dá)250萬的藝術(shù)設(shè)計的學(xué)生數(shù)量，現(xiàn)在不是一個水缸的湯而是在一個游泳池里放了一把鹽，已然索然無味。
王受之提出的另一點(diǎn)也讓我感觸頗深，其實有時候設(shè)計無非就是給人提供便利或者說滿足最基本的生活狀態(tài)。
那么小到一水杯，到一盞臺燈該如何去設(shè)計，才能適宜在什么樣的場合或者才能適合一個人去使用。
設(shè)計本來就是從發(fā)小問題到解決問題的一個過程，設(shè)計的本源是什么？是要解決問題，問題在哪里？問題又是如何出現(xiàn)的？
設(shè)計在生活中真的是一件非常重要的事情，因為細(xì)細(xì)發(fā)現(xiàn)似乎所有事物都有設(shè)計的必要性，這也是為什么當(dāng)今設(shè)計行業(yè)越來越蓬勃的原因。那么現(xiàn)在的設(shè)計教育發(fā)展方式確實是有些偏差的，行業(yè)的發(fā)展應(yīng)該是本質(zhì)的鉆研而非形式的數(shù)字增長。好比當(dāng)今各大設(shè)計院校計較的排名，招生的規(guī)模，師資數(shù)量等等，似乎風(fēng)頭都被數(shù)字蒙蔽了。
回頭來看看我們一直在分析的公司標(biāo)志設(shè)計，是否也需要反思這個行業(yè)存在的胡亂跟風(fēng)現(xiàn)象而忽視發(fā)展本質(zhì)的現(xiàn)象呢？深圳公司標(biāo)志設(shè)計行業(yè)近幾年也出現(xiàn)過很多種發(fā)展形式，終歸和設(shè)計行業(yè)的大勢是相同的，很多時候我們需要去思考一個標(biāo)志背后存在的意義。但是有一點(diǎn)在公司標(biāo)志設(shè)計的這個行業(yè)中是不錯的，這個行業(yè)里不像設(shè)計教育界。眾多公司在鉆研品牌標(biāo)志的時候越來越不為設(shè)計而設(shè)計，大多是從用戶的角度來分析標(biāo)志是否能夠簡單易懂，讓人印象深刻。
